ABD'de Eğitim Üzerine Yedinci Oturum: "Sıradışı" çocuklara öğretemiyorsanız, sorunun kaynağı belki ebeveynlerdir | Özel sütun
[Bu sütun, Titanium Media'da Silikon Vadisi'ndeki bir eğitim kurumu olan 7EDU'nun kurucusu Liu Jun tarafından Amerika Birleşik Devletleri'nde eğitim endüstrisine ve eğitim metodolojisine odaklanan özel bir sütundur.
Titanyum Ortam Notu: Bu makale, Titanium Medianın özel girişimci köşesinin yedinci maddesidir. Yazar, Bay Liu Jun, Kuzey Amerika'da K12 çevrimiçi eğitim şirketi 7EDU'yu kuran kıdemli bir denizaşırı eğitimcidir. On yıldan fazla denizaşırı öğretmenlik kariyeri ona benzersiz bir "metodoloji" seti verdi ve daha fazla K12 öğrencisine Çin ve Batı'daki en iyi eğitim kavramları ve yöntemleriyle yardımcı olmayı umdu.
Bir önceki sütunda, Liu Jun birkaç "zayıf öğrenci karşı saldırısı" vakasını paylaştı ve ebeveynler için kilit noktaların altını çizdi. Bu makale "Jun Teacher's Column" un yedinci bölümüdür. Bu sütuna abone olmak için "Bay Jun" u izleyin.
Küçükten büyüğe her türlü küçük ve büyük sınavlardan geçtik. Öğretim yok, eğitim yok ve standart yeterlilik yok. Bu aynı zamanda bizim yerimizde olduğumuz anlamına gelir, ancak ebeveyn olma yeteneğine sahip olmamız gerekmez.
Bu olay kabul edilemez: Çocuk birkaç yıldır, hatta on yıldan fazla bir süredir doğdu, neden eğitim için nitelikli değilim?
Bundan bahsettiğimde, dünyadaki ebeveynlerin yeteneklerini sorgulamak istemiyorum, ama umarım ebeveynler olarak herkes bir fikir birliğine sahip olabilir: ebeveynlerin yeniden eğitilmesi çocukların büyümesi için çok önemlidir. Ebeveynler her zaman çocuklarıyla birlikte büyümelidir.
Ebeveynlerin yeniden eğitimini aşağıdaki kategorilere ayırdım: 1. Doğru kavramlar oluşturun 2. Olgunun özüne bakın 3. Öğrenmede ısrar edin ve örneklerle liderlik edin.
Daha sonra Bay Jun, onların özel anlamı ve operasyon yöntemleri hakkında konuşacak.
"Verildiğinize göre alın" konusunda dikkatli olun ve doğru bir konsept oluşturun
Çalışırken, önceki düşüncelerin kristalleşmesi olan birçok teoremi ezberlememiz gerekir, böylece Pisagor teoremini yeniden kanıtlamadan üçgen kenar uzunluğunun hesaplanmasını anlayabiliriz. Eğitim konusunda doğru bir kavram oluşturmak da bir çarpandır.
Bununla birlikte, birçok anne-baba eğitim verirken, çoğu zaman onu kabul gören ve doğru eğitim kavramlarından yoksun olan sorunlar yaşarlar.
Birincisi "olduğu gibi kabul et", "sonuç odaklıdır".
Örneğin, uluslararası bir öğrencinin ebeveyni, en büyük umudu çocuğunun "Amerikan toplumuna entegre olabilmesidir", bu yüzden çocuğunun tamamen beyaz bir okula girmesi konusunda ısrar eder.
Ancak, uluslararası bir öğrenci olarak, böyle bir okulun dili, kültürü ve ortamı, çocukları çok tuhaf hissettirir ve okulda yalnız hissetmelerine neden olur: Giden bir çocuktan, başkalarıyla neredeyse hiç iletişim kurmayan "görünmez bir kişiye".
Aslında, ebeveynler eğitimin sonuç odaklı olmaktan çok süreç odaklı bir şey olduğunu anlarsa, işler daha iyiye doğru büyük bir dönüş yapabilir.
Her şeyden önce, "Amerikan toplumuna entegrasyon" u analiz etmemiz gerekiyor Çocukların Amerikan çalışmalarına bir an önce adapte olup yerel arkadaşlar edinebilecekleri umulmaktadır.Bu, tamamen beyaz bir okulda yapılmak zorunda değildir. Aslında, bizim önerimiz altında, çocuk bazı Çinli ve diğer etnik kökenlerin olduğu okullara transfer edildikten sonra çok daha neşeli hale geldi, çünkü böyle bir ortam, kendi benzersizliğinin doğuştan olduğunu fark etmesini sağladı. Çevresindeki çeşitlilik psikolojik yükünü azalttı ve okula geldikten sonra artık "altta" kalmayacak, yavaş yavaş kendine güven oluşturuyor ve bu da çevreye uyum sağlamasını kolaylaştırıyor.
Ayrıca çocukların mümkün olan en kısa sürede "bütünleşecekleri" umulmaktadır.Sadece düşündüğünüz sonuçlara odaklanırsanız, süreçte çocukların geri bildirimlerine ve gerçek duygularına odaklanmak yerine, bu sonuca ulaşmak zor olacaktır.
Daha da kötüsü, ebeveynler sonuç odaklı bir teori ortaya attığında, tüm öğrenme süreci zor bir görev haline gelir ve hedefe ve stresli bir sürece ulaşılmalıdır. Böylesine stresli bir süreç, mutlu bir şekilde öğrenmeyi imkansız kılar ve çocukların öğrenmeye daha az ilgi duymasına neden olur.
Ve sürecin anlamını anladığınızda, çocuğun ilerlemesine yavaş yavaş dikkat edebilirsiniz. Bu zamanda, aile ilişkileri bile değişecek - neden bu sonuca ulaşmadığından şikayet etmekten, çocuğun ilerlemesini onaylar ve daha olumlu hale gelir.
İkincisi "olduğu gibi kabul edin", "eğitimin sonucunun hemen olması gerektiğidir."
Çocuğa bir kez öğrettim ve umarım gelecekte her şeyi hatırlayabilir.
Derhal notlarda bir gelişme görmek umuduyla bir sınıfa kaydoldu.
Bunların hepsi birer örnektir. Ancak eğitim böyle değil, sürekli, nicel ve nitel bir süreçtir. Yavaş yavaş ödedikten sonra, bir gün geriye bakarsınız ve aniden çok hareket ettiğinizi görürsünüz. Her katkı yaptığınızda hemen geri bildirim almak yerine, aslında durum böyledir: Öğrenme, çalışma ve ilişki kurma uzun vadeli çaba ve bakım gerektirir. Hayatınızda bu kadar çok olumlu geri bildirim yoksa, konu çocuklara geldiğinde neden talepkar olmak zorundasınız?
Aslında, bir çocuk sıfırdan büyüdüğünde, ebeveynlerin sabrına meydan okuyan birçok an olmalıdır.
Örneğin, benden önceki bir öğrencinin SAT puanı 8 veya 900 olduğunda, ebeveynleri onu tavsiye istemeye götürdü. Birçok öğretim asistanı sınıfının "1500 puanı garantilediğine" ve parayı ödedikten sonra tatmin olduğuna inanıyordu. Ancak, bir süre sonra, çocuğun notları hiç iyileşmedi. Ardından, diğer insanların reklam sloganlarına daha yakından bakın. Bir satır küçük karakterde "1500 garanti, ona ulaşamazsanız, dersleri ücretsiz olarak tekrar edebilirsiniz."
Ama bir çocuk için en değerli ve en önemli zaman geçen iki yıldır Etkili olmayan dersleri tekrar etmenin ne faydası var?
Ebeveynler bizi bulduktan sonra, etkiyi hemen görmek isteme fikrinden vazgeçmelerini istedik.Ayrıca, eğitimin hangi sonuçları elde edeceğini kimsenin garanti edemeyeceğini, ancak sadece elinizden gelenin en iyisini yapabileceğinizi ve bu süreçte çocuklarla yüzleşebileceğinizi açıkça ortaya koyduk. Ne kadar küçük olursa olsun, onu cesaretlendirmeye çalışmalı ve olumlu döngüye girmesine yardım etmelisiniz.
Çocuk için bir aşama hedefi belirledikten sonra, çocuğun ilerlemesi inanılmaz - başlangıçta ona sadece 1.200 puanlık bir hedef koyduk. Yavaş yavaş ilerleyen çocuğun kendine güveni giderek arttı ve sezona başvurmadan önce 1350 puan aldı.Böyle bir ilerleme daha önce hayal bile edilemezdi ama adım adım doğal olarak gerçekleşti.
Üçüncü "hafife alın" "çocuğun komutanı benim" dir.
Bu cümle atılırsa, "koltuklarını kontrol edecek" çok az anne-baba olabilir, ama bir örnek verirsem, bu apaçık olabilir.
Örneğin, çocuğunuzun banyo yapmasını istiyorsanız, "XX, banyo yapmalısınız." Derdiniz?
Böyle bir komut tonu, bir tür emir vermektir.
Bunun aksine, bir soru-cevap yöntemi kullanılabilirse, iletişim daha sorunsuz hale gelecek ve çocukların eylemleri daha aktif hale gelecektir. "XX, sonra ne yapmalısın?" Bunu düşündükten sonra, çocuk yıkanması gerektiğini anladı ve aynı şekilde hareket edecekti. Sadece bu şekilde, çocuk zamanına ve eylemlerine karar veren kendi efendisidir, bu konuda daha ciddi olacak ve gelecekte bir alışkanlık oluşturmak daha kolay olacaktır.
Fenomeni görmezden gelin ve özü görün
Bir ebeveyn olarak, fenomeni bir kenara bırakıp özüne bakmanız gerektiğini her zaman hatırlamalısınız.
Örneğin, önceki bölümde bahsettiğim örnek, Ebeveynlerin, çocuklarını kaba bir şekilde uygun olduğunu düşündükleri bir ortama atmak yerine, çocuklarının bütünleşmesine gerçekten nasıl yardımcı olacaklarını analiz etmeleri ve süreci dikkatlice gözlemlemeleri gerekir.
Başka bir örnek olarak, birçok ebeveyn, oyun bağımlısı çocuklar sorunuyla karşı karşıya kalacaktır. Bazı ebeveynler katı kontrolü seçerler, ancak çocukları daha güçlü bir isyan duygusuna sahip olma eğilimindedir; bazı ebeveynler onları ikna etmek için çaba gösterir, ancak çocukları hiç dinlemiyor.
Benden önceki bir öğrenci de aynı durumu yaşadı: Ebeveyn çocuğun cep telefonunu elinden aldı ve çocuğun tepkisi eve bir şey atmak oldu. Önerimiz doğrultusunda, ebeveynler çocukların oyun-boşluğuna bağımlılıklarının temel nedenini keşfetmek için daha da ileri gittiler. Okuldaki düşük performans nedeniyle, çocuklar çevrimiçi dünyada bir başarı duygusu aramaya başlarlar.
Birbirleriyle koordineli olacak şekilde [öğrenmede küçük hedefler + oyunlarda küçük hedefler] tasarlayarak öğrenmede bazı aşamalı hedefler belirleriz ve bunları oyun süresine bağlarız: önce bir hedefi tamamlamayı ve 15 dakikalık oyun oynamayı öğrenin; sonra Birini tamamlayın ve yarım saate çevirin. Bazen bu süreçte ödüller kazandı ve kayıtsız oynamasına izin vermesi için ona tam bir gün verdik ama çocuklar aslında o kadar uzun süre oynayamadılar ve yorgun hissettiler.
Üç saate kadar uzattıktan sonra, çocuk akademide çok ilerleme kaydetti ve oyun oynamak için çok fazla zaman harcamak istemediğini hissediyor ve bu onun aktif tercihi haline geldi.
Aslında ebeveynler için Çocukların cep telefonlarını ve bilgisayarlarını elden çıkarmak ve çocukların mali kaynaklarını kontrol etmek, ebeveynler için kolay olan "basit ve kaba" yöntemlerdir, ancak etkisi iyi değildir. Gerçek eğitim, çocukların davranışlarının motivasyonlarını anlamayı, sabırlı, kademeli olmayı ve tekrarlanan deneme yanılma eylemlerinden korkmamayı gerektirir.
Öğrenmeye devam edin ve bir örnek oynayın
Bahsetmek istediğim son şey, ebeveynlerin rol modelidir.
Mobil İnternet hayatımıza girdiğinden beri, cep telefonları tüm yetişkinler, hatta gençler ve çocuklar için bir şey haline geldi. Bazı anne babaların çocuklarına küçükken eşlik edecek sabrı yoktu, çocukların "uslu durması" ve onları rahatsız etmemesi için "gerektiğinde" cep telefonlarını attılar. Fakat çocuk büyüdüğünde, ebeveynler de çocuktan cep telefonlarıyla oynamamasını ve sakinleşip ders çalışmasını isteyeceklerdir. Şu anda, telefonu ilk etapta çocuğa kimin verdiğini düşünmeleri gerekir mi?
Ebeveynlerin sadece şu an için değil, çocuğun geleceği için de iyi bir örnek olması gerekir.
Bir insanın hayatında keşif için kullanılabilecek zaman ve enerji sonsuz değildir. Ebeveynlerin yapabileceği şey, çocuklarının dünyayı keşfetmeleri için daha fazla özgürlüğe sahip olmalarına yardımcı olmak için kendi gökyüzü parçalarını kullanmaktır.
Bu süreçte, ebeveynler aynı kalır ve sınırlı bir vizyona sahiplerse, çocuklarının değişmeye ve gelişmeye devam etmesini nasıl bekleyebilirler?
Ebeveynlerin bu toplumla her zaman etkileşime girmesi ve çocuklarıyla iletişim sürecinde onlara yeni bilgiler verebilmeleri gerekir - ebeveynlerin her yönden uzman olması gerektiğini söylememek, sadece bu toplumda olanları önemsemek yeterlidir - Bu şekilde çocuklarla daha derinlemesine iletişim kurabilir, ilham verici çarpışmalar yaratabilir ve birlikte büyüyebiliriz.
Çocuklarınızla en son Nobel Ödülü kazananları hakkında konuşabildiğinizi, çocuklarınızla bir edebi eser okuyabildiğinizi, düşüncelerinizi paylaşıp değiş tokuş edebildiğinizi hayal edin, her zaman onun dolu, sıcak olup olmadığını umursamaktan daha iyidir. Evin notlarının notlarına ne dersiniz, daha etkileyici ve çocuklarla duygusal olarak bağlantılı mı olmalı?
Ebeveyn olmak "yeterlilik testi" gerektirmez. Ancak, kişinin kalbinden utanmayan bir ebeveyn olmak, çocukların sağlıklı büyümesine rehberlik etmek için daha fazla iç gözlem, daha fazla enerji ve zengin ve sağlıklı bir kişilik gerektirir. (Bu sütunun özel makalesi ilk olarak Titanium Media tarafından yayınlandı, Ding Shibei tarafından düzenlendi)
Daha heyecan verici içerik için Titanium Media WeChat ID'yi (ID: taimeiti) takip edin veya Titanium Media Uygulamasını indirin
