Eski Stanford Üniversitesi Rektörü Hannis nasıl olağanüstü bir lider oldu?
"Kilit Noktalar: Stanford Başkanının On Lideri"
kısa giriş
"Essentials", Müdür Hannes tarafından "lider olmak" ın yeni nesline verilen bir liderlik dersidir. Kendi "öğütme" nin gerçek durumlarını kullanır ve arenada dövüşürken öğrendiklerini on kısma yoğunlaştırarak özetler. Liderliğin Temelleri ". Liderin iradesi ve iradesi emir verip arkanıza yaslanıp başarının tadını çıkarmak değil, sorumluluk almak, hizmet etmek, risk almak, yuvarlanan taşlara tırmanmak, insanların "muhalifler" ve "anlaşmazlıklar" ile "görmesine" ve "gerçekleştirmesine" izin vermektir.
yazar hakkında
Stanford Üniversitesi'nin 10. başkanı John L. Hennessy, 16 yıl boyunca Stanford Üniversitesi'ni bölgesel bir eğitim kurumundan dünya standartlarında bir üniversiteye götürerek görev yaptı.
Google'ın ana şirketi Alphabet'in yönetim kurulu başkanı ve Cisco ve Acre gibi teknoloji şirketlerinin yönetim kurulu üyesi. Silikon Vadisi'nin inovasyon ekolojisinin önemli şekillendiricilerinden biri olan "Silikon Vadisi'nin Vaftiz Babası", Stanford Üniversitesi ile Silikon Vadisi arasındaki kaynak değişimini kişisel olarak teşvik etti ve birlikte dünyanın inovasyon motoru haline geldi.
Bilgisayar mimarisinin ustası. Ulusal Mühendislik Akademisi, Amerikan Sanat ve Bilim Akademisi Akademisyeni. 2000'de John von Neumann Ödülü'nü, 2012'de Uluslararası Elektrik ve Elektronik Mühendisleri Enstitüsü'nün (IEEE) Onur Madalyası'nı ve 2017'de Turing Ödülü'nü kazandı.
Çevirmen Profili
Yang Bin, Ph.D., Ekonomi ve Yönetim Okulu Profesörü, Tsinghua Üniversitesi, Tsinghua Ekonomik Yönetim Liderliği Araştırma Merkezi Direktörü. Ana araştırma alanları örgütsel davranış ve liderlik, iş etiği, yüksek öğrenim ve yönetimi içerir. Tsinghua Üniversitesi'nde "Liderlik ve Takım" ve "Eleştirel Düşünce ve Ahlaki Akıl Yürütme" gibi mükemmel kurslar geliştirdi ve öğretti. "Ani İşletme Ölümü" ve "Stratejik Ritim" (ortak yazar) yazarı. Çeviriler arasında "Sessiz Liderlik", "Orta Derecede Radikal Liderlik", "Geeks ve Geeks", "MBA Değil Yöneticiler" ve benzeri yer alır. "Liderliği Temizlemenin Beş Yolu", "Mükemmel Liderlik", "Çin Tarzı İşletme Yönetimi Araştırmaları", "McKinsey College" ve diğer diziler gibi bir dizi kitabın baş editörü.
Kitap alıntıları
Önsöz Liderlik Yolculuğu
Şöhret, bir kişinin sahip olabileceği en değerli boncuktur.
Şöhret bir alev gibidir, onu yaktığınızda sonsuza kadar saklayabilirsiniz;
Söndürdüğünüzde, yeniden ateşlemenin çok zor olduğunu göreceksiniz.
İtibar kazanmanın en iyi yolu, olmayı arzuladığınız kişi olmak için çabalamaktır.
Sokrates'e göre gerçek kaynak bilinmiyor
Çok az insan her zaman beklediği gibi yaşayabilir. Eğer yapılabilirse, bu şanslı bir şey. Benim için aynısı geçerli.
Bir yandan hayalimi gerçeğe dönüştürdüm. Lisedeyken hayatımın aşkı Andrea ile tanıştım ve daha sonra nikah salonuna girdim ve bugün birlikte yaşadım. İki mükemmel oğlumuz var. Hayatımın çoğunu adadığım araştırma alanı, liseden beri sevdiğim bilgisayar bilimiydi. 40 yılı aşkın süredir dünyanın en seçkin üniversitesinde hocalık yapıyorum, bu lisans yıllarımda kurduğum bir hayal.
25 yaşımdayken Stanford Üniversitesi Elektronik Mühendisliği Bölümü'nde Yardımcı Doçentlik pozisyonu için bir teklif aldım ve o an rüyamın gerçek olduğu andı. O sırada bana daha yüksek maaşlı fakülte davetleri teklif edilmiş olsa da, hemen pozisyonu kabul ettim. Hayatımda yaptığım en güzel iki şey, hayatım için doğru partneri seçmek ve sonra pozisyonu kabul etmekti (bu sıra çok önemli).
Bana o anda sorarsanız, gelecek için umudum nedir? Ben emekli olana ve birkaç on yıl içinde ayrılıncaya kadar hayatımı Stanford Üniversitesi'nde yaşamayı umduğumu size söyleyeceğim. Belki bu süreçte, bazı öğretim ve araştırma ödülleri kazanabilir, bazı önemli araştırma makaleleri yayınlayabilir, bir veya iki patente sahip olabilir ve sonunda emeritus profesör unvanını alabilir.
Bu gerçekten güzel bir rüyaydı ve bence bir ömür boyu peşine düşmeye değer. Aslında, 40 yıl sonra bugün bile podyumda öğretmenlik yapmaktan zevk alıyorum ve bazı yoğun akademik tartışmalara katılmayı da seviyorum. Ancak, insanların sıklıkla söylediği gibi, bir sonraki an ne olacağını asla bilemezsiniz. Tesadüfi ve beklenmedik bir fırsat hayatımın gidişatını değiştirdi ve beni bir girişimci yaptı. Bu değişiklik sonunda beni 25 yıl içinde bir dizi yönetim pozisyonuna götürdü.
Bu kitap, bir üniversite profesörü ve girişimci olarak bazı deneyimlerimi ve son 25 yıldaki liderlik yolculuğumdan elde ettiğim aydınlanma hakkında daha fazlasını anlatacak. Başarılı örnekler ve başarısızlık hikayeleri var. Kitapta yer alan bu düşünceler doğrudan iş dünyası, akademi ve kar amacı gütmeyen kuruluşlarla ilgili olmakla birlikte diğer alanlar için de geçerlidir. Bu aydınlanmaların neredeyse tamamı en üst düzey liderlik pozisyonlarında özetlense de, çoğu çeşitli liderlik pozisyonları için de geçerlidir. Daha yüksek bir pozisyonda daha büyük bir organizasyona liderlik ederseniz, krizin daha zor ve acil olacağı doğrudur, ancak farklı seviyelerde çalışırken karşılaştığımız sorunlar aslında benzerdir.
Walter Isaacson'ın önsözde yazdığı gibi: "Büyük liderlerin kendi özellikleri ve tarzları vardır." Ayrıca dogmatik deneyimden de şüphe duyuyorum. Elbette, bazı bariz, uzun vadeli geçerli deneyimler dışında. Bu nedenle, sadece bazı kişisel düşüncelerimi sunmak ve üzerimde derin etkisi olan 10 liderlik ilkesini özetlemek istiyorum. Bu ilkeleri açıklamak ve bazı kritik anlarda nasıl çalıştıklarını açıklamak için bir dizi hikaye kullanacağım. Umarım bu düşünceler, liderlik yolculuğunda olanlara da yardımcı olabilir.
İçeriğe dalmadan önce, Stanford Üniversitesi'ne ilk geldiğimde geçmişimi tanıtmak istiyorum. Bu 1977'de, Silikon Vadisi ekonomisinin yeni yükselmeye başladığı ve bilgi çağının yeni başladığı zamandı. Apple, bir yıldan daha kısa bir süre önce kuruldu ve Intel, bellek yongaları üreten yalnızca orta ölçekli bir şirket. Kişisel bilgisayarlar, İnternet, küresel bilgi ağları ve cep telefonları henüz görünmedi. O zamanki öğretim ve araştırma yönüm VLSI ve mikroişlemciydi. Özellikle Jim Clarkın Silicon Graphics şirketinin ilk kuruluşunda olmak üzere iki yeni şirketin çalışmalarına da dahil olsam da, o zamanlar odak noktam esas olarak Stanford Üniversitesi'nin öğretim ve araştırma çalışmalarıydı. .
Bölüm 2'de bahsedeceğim gibi, kariyerimdeki en önemli dönüm noktası, Maples Technology'nin başkalarıyla birlikte kurulması oldu. Çekirdek teknoloji, 1981'den 1984'e Stanford Üniversitesi'ndeki araştırma sonuçlarımdan geliyor. Akademik izin sırasında ana enerjimi bu şirkete odakladım. Akademik tatilden sonra yaz tatilinde ve diğer boş zamanlarında buna çok enerji harcadım. Maples Corporation'da kalmayı birçok kez düşünmeme rağmen, sonunda evime, Stanford Üniversitesi'ne döndüm. Asıl sebep, ister sınıfta ister sınıfta olsun öğrencilerle geçirdiğim zamanı kaçırmamdı. Laboratuvarda.
Maples'ın kuruluşundan başarılı listelemeye kadar geçen beş yıl içinde çok değiştim. Bu süreçte şirket birçok krizle karşılaştı ve ben de bu tür şeylerde kendimi gittikçe daha rahat buldum. Daha da önemlisi, küçük ama güçlü bir ekibin bile bazı yeni fikirlerle dünyayı değiştirebileceğine beni ikna etti. Çalıştığım bölümlerin, kolejlerin ve üniversitelerin dünya üzerinde daha derin ve olumlu bir etkisi olmasını umarak daha fazlasını dört gözle beklemeye başladım. Aslında sadece bir profesör olabilirim, bence bu bağımsız bir çalışanın yapabileceği en ödüllendirici ve saygı duyulan iş. Ancak, geçtiğimiz 20 yılda yaşam yörüngemi derinden etkileyen bir liderlik yolculuğuna çıkmayı seçtim.
Stanford Üniversitesi'ndeki ilk işim özellikle yüksek liderlik becerileri gerektirmiyordu. Bilgisayar Bilimleri Bölümü ve Elektronik Mühendisliği Bölümü'nden 15 öğretim üyesi ile Stanford Üniversitesi'nde disiplinler arası bir laboratuvar olan Bilgisayar Sistemleri Laboratuvarı'nda o sırada sorumluydum. O zamanlar işimden zevk aldım, özellikle yeni meslektaşları işe almak ve Stanford'a yolculuklarına başlamalarına yardımcı olmak. 1994'te Stanford Üniversitesi'nde bilgisayar bilimleri bölümünün dekanı olmaya davet edildim, ancak yine de heyecan verici öğretim ve araştırma çalışmaları düzenlemek için olabildiğince fazla zaman ayırmayı başardım.
1996'da Stanford Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Dekanı olarak atandım. O zamanlar kolejde 200'den fazla öğretmen vardı (önceki bilgisayar bilimleri bölümündeki 35'e kıyasla). Meslektaşlarımın hepsi mühendis, bu yüzden benzer iletişim yöntemlerimiz ve iş değerlendirme standartlarımız var. Bu işi çok seviyorum. Karım bugüne kadar hala sahip olduğum tüm pozisyonlar arasında en iyisi olduğunu düşünüyor. Nedeni basit, sadece tüm kolejdeki tüm öğretmenleri tanımıyordum, aynı zamanda araştırma alanlarını da çok iyi biliyordum. Ayrıca her üniversiteden yeni işe alınan profesörlerin gelişini şahsen karşılama fırsatım oldu ve aynı zamanda her yıl bir kurs verebiliyor ve birkaç doktora öğrencisine rehberlik edebiliyordum.
1999'da işler tamamen değişti. O zamanki Stanford Üniversitesi Rektörü Sayın Gerhard Casper (Gerhard Casper), Stanford Üniversitesi'nin Stanford Üniversitesi'nden sorumlu genel müdürü ile eşdeğer olan Stanford Üniversitesi'nin yöneticisi olarak Condoleezza Rice'ın yerine geçmemi istedi. Operasyonel konular. Şaşırdım ve endişelendim. Ardından, bunun kariyerimde büyük bir sıçrama olduğunu öğreneceksiniz.
Birkaç ay sonra beni şaşırtan bir şey tekrar oldu. Başkan Casper, okul yılının sonunda Stanford Üniversitesi Rektörlüğünden istifa etme konusundaki düşüncelerini açıkladı. Ondan önce, bir süredir Başkan Casper ile çalışıyordum, Stanford Üniversitesi'nin karşılaştığı bazı zorlukları çözmeye odaklanıyordum ve bu fırsatı Mühendislik Fakültesi dışındaki diğer meslektaşlarımızı tanımak için kullanıyordum. Aslında, bu zorlu yeni pozisyon için hâlâ el yordamıyla uğraşıyordum. Yine de, altı aydır devam eden başkan adayları için kapsamlı bir araştırma yaptıktan ve başkanın seçim komitesiyle yapılan birçok tartışmadan sonra, Stanford Üniversitesi Mütevelli Heyeti nihayet beni 2000 sonbaharında başlayacak bir dönem için Stanford Üniversitesi'nin onuncu başkanı olarak işe almaya karar verdi.
Bazı gözden geçirme prosedürlerinin hala geçirilmesi gerekse de, okul yönetim kurulunun ön kararını duyduğumda şok oldum ve çok endişelendim. Sadece 47 yaşındaydım ve büyük kurumları yönetme konusunda çok sınırlı deneyime sahiptim ve büyük bir organizasyon yürütmek hakkında pek bir şey bilmiyordum. Herkesin hayal kırıklığına uğrayacağından endişeliyim. Bununla birlikte, bu meydan okumadan da derinden etkileniyorum ve bir organizasyonun, özellikle benim üzerimde derin bir etkisi olan böyle bir organizasyonun gelişimini teşvik etme fırsatına sahip olmayı umuyorum. Alçakgönüllülükle elimden gelenin en iyisini yapmak ve bir bilim adamının gerçeklere saygısını sürdürmek istiyorum.Ayrıca olağanüstü bir ekibe sahip olabileceğimi ve bunların hedeflerime ulaşmama yardımcı olacağını umuyorum.
O zamanlar Silikon Vadisi'nde biraz tecrübe biriktirmiş olmama ve Stanford Üniversitesi'nde, Başkan Casper ve okul yönetim kurulunun bazı üyeleri dışında, yakın arkadaşlarım gibi meslektaşlarım olmasına rağmen, çevremde bana tavsiyelerde bulunabilecek çok fazla deneyimli insan yoktu. Böylece, tıpkı araştırma yapmak gibi, liderlikle ilgili kitapları, özellikle bazı büyük liderlerin biyografilerini kapsamlı bir şekilde okumaya başladım (bu kitapları bu kitabın ekinde listeliyorum). Nasıl büyüdüklerini, başkalarıyla nasıl çalışılacağını ve güçlüklerin nasıl üstesinden gelineceğini anlamak istiyorum. Ayrıca her türlü bilgiye merakımı sürdürmeye ve bilim ve teknoloji alanlarından beşeri bilimler, sosyal bilimler, tıp ve sanat alanlarına ilgimi genişletmeye kararlıyım.
Bir üniversite rektörü olarak cevabım tatmin edici mi? Bu süreçte iyi bir lider miyim? Ekibim bu seçkin üniversiteyi daha iyi hale getirdi mi? Bunlar bana bırakılamaz Değerlendirme, yargılamak ve gerçeklerin test edilmesine izin vermek için dünyaya bırakılmalıdır. Ancak ortağım Dean John Etchemendy ve ben çalışmalarımızın başarısını değerlendirmek için en önemli kriterin Stanford öğrencilerinin ve öğretmenlerinin kalitesi olması gerektiğine inanıyorum. Okul tesislerinin sayısı ve toplanan fon miktarı ile karşılaştırıldığında, bu göstergenin ölçülmesi zordur. Bununla birlikte, 2016 yılında cumhurbaşkanı olarak görev yaptığım süre sonunda, Stanford Üniversitesinin üniversite sıralaması, başvuru zorluğu ve kabul oranı gibi öğrenci ve öğretim üyesi kalitesinin birçok göstergesi dünyanın en iyileri arasındaydı. Aynı zamanda, okul müdürü ve benim dönemimizin başında belirlenen hedeflerden birine ulaşıldı: Stanford Üniversitesi'ni birçok disiplinde öğretim ve araştırmada dünya lideri bir seviye haline getirdik.Bundan 7.Bölümde de bahsedeceğim. Bu noktaya. Amerikan üniversite rektörlerinin ortalama görev süresinin iki katı olan 16 yıl boyunca Provost Echemendi ile çalıştım ve bu hedeflere bir ölçüde ulaşmamıza yardımcı oldu.
Hikayem burada bitmeli, Stanford Üniversitesi'ni yönetmekten daha zorlayıcı ve etkili olan başka ne olabilir? Ayrıca Google, Cisco ve çeşitli vakıflarda yönetici olarak görev yaptım. Bu sorumluluklar ve bazı öğretim çalışmaları, benim beklenmedik kariyerime iyi bir son vermeliydi, ama inanılmaz bir şey oldu. Phil Knight'ın (Phil Knight) yardımıyla, uzun süredir devam eden bir vizyonu gerçekleştirme fırsatım oldu: dünya için yeni nesil seçkin liderler yetiştirmek. Knight-Hennessy Scholars ve ben, bir asır önce Rhodes Scholars'ın kuruluşundan bu yana türünün en büyük bilim adamı olan Knight-Hennessy Scholars'ı kurduk.
Knight-Hennes Scholars Programı, bir eğitimci ve bir girişimci olarak ikili kimliğimi yeniden kazanmama yardımcı oldu. Bu projeyi sıfırdan geliştirmem gerekiyor Aynı zamanda, geleceğin dünya liderleri olmayı arzulayan böyle bir grup seçkin genç akademisyeni nasıl yetiştireceğimi keşfetmem gerekiyor.
Bu nedenle, her yetkin araştırmacının yaptığı gibi, bu öneriyi yeniden çalışmaya ve düşünmeye başladım. Bazı arkadaşlarımı ziyaret ettim, okuduğum bazı kitapları gözden geçirdim ve beni uzun yıllardır tanıyan ve birbirini tanıyan birçok başarılı lidere sordum. Aynı zamanda, Stanford Üniversitesi'nin bu harika enstitüsünün başkanı olarak deneyimlerimin bir kısmını ilk kez düşündüm.
Özetim liderlikle ilgili birçok popüler görüşten farklı olabilir veya hatta tamamen zıt olabilir. Gördüğüm etkili liderliğin temel unsurları şunlardır: önemli temel ilkeler, bu ilkelere bağlılık ve örgütsel değişimi ve gelişimi teşvik etmek için bir dizi önlem. Bu kitabın ilk dört bölümü esas olarak şu ilkeleri tanıtmaktadır: tevazu, gerçek niteliklere bağlılık, hizmet bilinci ve empati. Bu ilkeler hizmet odaklı liderlikle ilgili olabilir, ancak bence bunlar aynı zamanda diğer liderlik türleri için örgütsel değişimi teşvik etmek için çok önemlidir.
5. Bölüm "cesaret" hakkında konuşacak. Bu tema, yukarıdaki ilkeleri ve yöntemleri birbirine bağlayacaktır. Cesaret, yalnızca birçok büyük lider tarafından paylaşılan bir özellik değil, aynı zamanda böylesine zorlu bir çağdaki liderlerin sahip olması gereken bir özelliktir. Cesaret, bir liderin zor bir durumda hedeflerine tutunmasına ve gerektiğinde yönünü değiştirmesine izin verir. Bu nedenle cesaret, liderliğin temel ilkesidir ve bir örgütün temel misyonu cesaret olmadan gerçekleştirilemez.
Son 5 bölüm, Stanford Üniversitesi'nin gelişimini desteklemek için kullandığım yöntemleri tanıtacak ve okulun gelişim planını nasıl tanımladığımız ve Stanford Üniversitesi üyelerine bu vizyonları birlikte gerçekleştirmeleri için nasıl ilham verebileceğimiz de dahil olmak üzere onu yeni bir zirveye taşıyacak. Bu bölümler beş liderlik aracını kapsayacaktır: işbirliği, yenilik, merak, hikaye anlatımı ve miras.
Yüzyıllık bir geçmişe sahip bir üniversiteyi değiştirmek için öncelikle büyük ve uygulanabilir bir vizyona ihtiyacımız var. Bu vizyonu gerçekleştirmek için kararlı bir ekibe de ihtiyacımız var. Aynı zamanda, bu değişikliklerin ve gelişmelerin uzun vadede etkili olmasını sağlamak için planları dikkatli bir şekilde formüle etmemiz gerekiyor. Stanford Üniversitesi için bu vizyonları açıklarken ve uygularken, önceki dört bölümde tanıtılan liderlik ilkelerinin çok önemli olduğunu gördüm. Aynı zamanda son beş bölümdeki liderlik araçları da hedeflere ulaşmak için vazgeçilmezdir.
Hem Phil Knight hem de ben, dünyanın hükümetler, şirketler ve kar amacı gütmeyen kuruluşlar arasında yaygın olan, giderek daha ciddi bir liderlik kriziyle karşı karşıya olduğu konusunda derinden hemfikiriz. Siyasi alanda, geçersiz ülkelerin ve iç savaşların yanı sıra, bazı ülkelerde servet biriktirmiş olan azgın ırkçılık, yabancı düşmanlığı ve diktatörlerin varlığını görebiliriz. İş dünyasında, liderlik liderliği yapan şirketlerin yoldan çıkmış örneklerini görebiliriz. Daha önce Enron olayı ve WorldCom skandalı vardı, ardından Wells Fargo ve Volkswagen vakaları vardı. Aynı şey kar amacı gütmeyen kuruluşlar için de geçerli ve eğitimin yüce misyonunu sürdürmesi beklenen kolej atletik spor sistemi de sıklıkla skandallar yaşıyor.
İster hükümet, ister iş dünyası veya kar amacı gütmeyen kuruluşlarda, liderler en temel ilkeleri ihlal ettiğinde ve kişisel çıkarlarını hizmet verdikleri kurumların, çalışanların ve müşterilerin ortak çıkarlarının üstüne koyduğunda, bu krizler meydana gelir.
Ölçmesi daha zor, ancak belki de daha yaygın olan sorun, gerekli değişiklikler yoluyla organizasyonun gelişimine nasıl öncülük edileceğine dair genel bir bilişsel boşluk olmasıdır. Yaşadığımız dünya benzeri görülmemiş bir hızla değişiyor. Bir kurumun tarihi ne kadar uzun veya derin olursa olsun, 21. yüzyılda canlılığını korumak istiyorsa değişmeli ve yenilik arayışında olmalıdır.
Bu liderlik krizlerinin üstesinden nasıl gelinir? Bu kitabı yazmanın amacı, bir dereceye kadar bulgularımı okuyucularla ve ayrıca son yıllarda kayıt olacak Knight-Hennes akademisyenleri ve benden önce ayrılanlarla paylaşmaktır. Stanford Üniversitesi'nden sonra kaydolan öğrenciler. Ama bu kitap ilk olarak kendim için yazılmıştır, böylelikle liderlik hakkında bazı parçalı düşünceler arasında bağlantı kurabilirim (bu süreç bazen acı verici olabilir) ve aynı zamanda bana eskisinden farklı ve daha objektif bir bakış açısına sahip olma fırsatı veriyor. Kariyerinizdeki ana olayları yeniden inceleyin. En önemlisi, bu kitabın 21. yüzyılda liderliğin doğasının değişen bir bakış açısıyla nasıl yeniden inceleneceğine dair bir tartışma başlatacağını umuyorum.Ayrıca bu tartışmanın Knight-Hannis Bursiyerleri Programının eğitim programının tasarımına yardımcı olacağını umuyorum.
Sevgili okuyucu, bu kitap sizin için yazılmıştır, eşsiz bir hayalle başlayan, zorluklarla ve ödüllerle dolu bir yolculuğa çıkan bir adamdan geliyor. Yol inişler ve çıkışlar olsa bile geleceğin daha iyi olsun.
Resim John Hannes, kaynak: Zhanlu Kültür
