g u t x .com.tr İpek yolu - Çin'i anlamaya götürürüm

Eğitim sektörü hakkında ayrıntılı rapor: çevrimiçi eğitim trafiği patlıyor, iş modeli evrimi hızlandırıyor

Raporu almak için lütfen www.vzkoo.com adresini ziyaret edin.

Önemli sonuçlar ve yatırım önerileri

Eğitim endüstrisi: nispeten katı talep, güçlü politika ve nispeten önemsiz dönemsellik. Lider iş büyümesi: birincisi, öğretmen bağımlılığını azaltmak için sistematik bir müfredat sistemine güvenmek ve çoğaltma ve genişlemeyi desteklemek için öğretmen ekibini buna dayalı olarak geliştirmek; ikincisi, küçük sınıf modu, çevrimiçi + çevrimdışı ikili öğretmen modu vb. Aracılığıyla insan verimliliği ve deneyim dengesini sağlamak; üçüncü olarak, etkili Yerel kanallar tanıtılır ve ilk hamle avantajı desteklenir. Aynı zamanda, salgının bu turunda çevrimiçi eğitimin penetrasyon oranı hızla arttı ve düşük maliyetli. K12 çevrimiçi eğitimi özellikle öne çıkıyor. Çekirdek liderin, teknoloji ve öğretmenlerdeki avantajlara dayanarak yeni büyüme fırsatlarını başlatması bekleniyor.

Salgın, çevrimiçi eğitim için yeni fırsatları katalize etti. Genel olarak, iyi yol + gerçek lider in en iyi ikili kombinasyonu konusunda iyimser olmaya devam ediyoruz. İyi gelecek denizaşırı ülkeler ve New Oriental (New Oriental Online) dışında, A-share Zhong Gong eğitimi odaklanacak; ikinci olarak, Tohum oyuncuları daha da genişletmek ve güçlendirmek için, liseye giriş sınavı iyileştirici yol Corswood, erken eğitim yolu Mei Jim, mesleki eğitim ve çevrimiçi kurs eğitimi Kaiyuan paylaşımları; teknoloji dışındaki eğitim bilgi alanı olan Li Sichen'e odaklanın. Devlerin türüne ek olarak, Sanaifu ve Fangzhi Technology gibi dikey şirketlere orta derecede dikkat edebilirsiniz.

Endüstri: Nispeten katı talep politikası güçlü, çevrimiçi eğitim salgın altında doğu rüzgarını memnuniyetle karşılıyor

Çin halkı eski zamanlardan beri eğitime vurgu yapıyor. Katılımcı öğrencilerin yaş gruplarına göre, eğitim sektörünü beş ana alt gruba ayırıyoruz: okul öncesi eğitim, K12, yüksek öğretim, mesleki eğitim ve eğitim bilişim. Okul öncesi eğitim alanı temel olarak ticari erken eğitim, çocuk bakımı (0-3 yaşa odaklanmış) ve anaokullarından (çoğunlukla 4-6 yaş) oluşur; K12 eğitiminin hedef grubu, devlet okulları ve özel okullar da dahil olmak üzere ilkokul-ortaokul-lise öğrencileridir. Ana temel eğitim görevlerini üstlenmek ve ayrıca çeşitli K12 eğitim kurumlarını (disiplinler, kaliteli eğitim, vb.) İçerir; yüksek öğretim, lisans-yüksek lisans-yetişkin sürekli eğitimi, özellikle çeşitli profesyonel sistemlere dayalı üniversite eğitimini ve kampüs dışı lisansüstü giriş sınavını ( Ortaokul, yüksek lisans derecesi, MBA / EMBA), dil eğitimi (seviye dört veya altı, yurtdışı eğitim için İngilizce dersi), sertifika eğitimi (muhasebe, mühendis vb.), Yetişkin eğitimi (üniversiteye yükseltme vb.) Da önemli bileşenlerdir; mesleki eğitim akademik mesleki eğitime ( Üniversiteler, teknik okullar, meslek liseleri) ve akademik olmayan mesleki eğitim ve öğretim, içeriğe göre kamu hizmeti sınavları, kamu kurumu istihdamı, öğretmen istihdamı, BT mesleki eğitimi vb. Olarak alt bölümlere ayrılabilir. Eğitimsel bilgi sağlama Parkur, esas olarak, yukarıda bahsedilen kamu ve özel kolejler ve müfredat dışı eğitim kurumları için eğitim bilişim hizmet şirketlerinin ihracatını ifade eder. A hissesi ile ilişkili şirketler ve her bir alt sektör arasındaki ticari farklılıkları dikkate alan bu makale mesleki eğitim, K12 eğitimi ve erken eğitim ve diğer ilgili sektörlere odaklanmaktadır.

Sektör özellikleri: güçlü politika, nispeten katı talep, nispeten önemsiz dönemsellik

Güçlü politika : Bir bütün olarak eğitim, özel nitelikleri nedeniyle, özellikle temel eğitim, okul öncesi eğitim (anaokulu) vb. İçin güçlü bir politika yapısına sahiptir, çünkü eğitimde adaletin temel ilkelerini bünyesinde barındırır ve güçlü kamu refahı özelliklerine sahiptir, politika yapısı özellikle belirgindir. Örneğin, anaokulları, K12 okulları, yüksek öğrenim vb., Aşağıdaki tabloda gösterildiği gibi politika denetimi konusunda daha katı düzenlemelere sahiptir. Nispeten konuşursak, ticari erken eğitim, K12 eğitimi ve akademik olmayan mesleki eğitim, özel okullar ve karlılık üzerinde daha düşük kısıtlamalara sahiptir, ancak ilgili düzenleyici politikalardaki değişiklikler, endüstrinin büyümesi ve değişiklikleri üzerinde hala son derece önemli bir etkiye sahiptir. Örneğin, 2018'den 2019'a kadar K12 eğitim kurumlarının yönetişimi, sektörün genel büyümesi üzerinde daha büyük bir etkiye sahip olacak ve daha sonra ayrıntılı olarak analiz edilecektir. Genel olarak, politika yorumunun çeşitli eğitim sektörlerine özel sermaye katılımının coşkusu, ticari değeri ve endüstrinin iniş çıkışları üzerinde derin bir etkisi vardır. Göreceli katı talep: Genel olarak, anaokulları ve K12 okulları en katı talebe sahiptir ve yüksek öğrenimin katı talebi de güçlüdür. Aynı zamanda, seçim sınavının arka planı ve çocuklarının başlangıç çizgisinde kaybetmesini istemeyen ebeveynlerin endişesi göz önüne alındığında, K12 eğitimi nispeten katıdır ve ticari erken eğitim de gelişmiş ekonomilere sahip bölgelerde acil ihtiyaç duymaktadır. Aynı zamanda, ikinci çocuk durumunda da çocuk bakımı talebi artmaktadır. Mesleki eğitim açısından, yarış pisti nispeten farklıdır.Yüksek eğitime giriş, kamu sınavı ve kamu kurumu sınavı gibi alanlarda, düşük rekabet etkisi ve düşük geçiş oranı arka planı altında daha katı bir şekilde ihtiyaç duyulurken, diğer beceri eğitimleri farklılaştırılmıştır.

Periyodiklik nispeten önemsizdir: Genel olarak, nispeten katı talep bağlamında, anaokullarının, K12 okullarının ve yüksek öğretimin dönemselliği açık değildir, ancak K12 eğitimi ve bazı mesleki eğitim ve öğretim alanları da oldukça katıdır, bu nedenle dönemsellik açık değildir. Yalnızca birkaç alan, franchise alan fonlarına ve sektörün kendisinde, ekonomik döngüden kısmen etkilenebilecek şiddetli rekabete tabidir.

Endüstri zinciri ve iş modeli: insan verimliliği ve deneyim dengesi, çoğaltma ve genişleme büyümenin özüdür

Eğitim endüstrisi zincir analizi perspektifinden, mesleki eğitim, K12 eğitimi, erken eğitim ve bu makaleye dahil olan diğer sektörlere odaklanıyoruz. Yukarı akış esas olarak mülk desteği, öğretmen desteği ve teknik desteğin yanı sıra kurs sistemi ve öğretim yardımı tedarikçilerini içerir. Orta akım, temel olarak müfredat sistemi, operasyon yönetim sistemi yapımı ve çeşitli müfredat hizmetleri türleri (büyük sınıf / küçük sınıf / bire bir, çevrimiçi veya çevrimdışı, çift öğretmen modu, vb.) Dahil olmak üzere çeşitli eğitim kurumlarını içerir. Aşağı akış, esas olarak tanıtım için ve nihayetinde son tüketicilere (öğrenciler veya okullar vb.) Yönelik çeşitli çevrimiçi + çevrimdışı kanalları içerir.

İş modeli açısından eğitim sektörünün özelliklerini birleştiriyor, insan verimliliği ve deneyimini daha iyi dengeleyebileceğimize inanıyoruz, Tekrarlanabilir genişleme modeli, eğitim liderlerinin büyümesinin özüdür. Spesifik olarak, eğitim liderlerinin özü aşağıdaki üç konuyla ilgilenmekte yatar: Yeterli ve sürekli bir öğretim ekibi nasıl sağlanır? Ne tür bir öğretim modu benimsenir? Nasıl terfi edilir?

1. Öğretmen sorunu: Temel çözüm, sistematik ve iyi tasarlanmış bir öğretim sisteminde yatmaktadır. Eğitim endüstrisinde öğretmenler merkezdir, ancak öğretmenlere çok fazla güvenirlerse, genişlemeyi standartlaştırmak zordur ve eğitim kurumlarının pazarlık gücü sınırlıdır. Bu nedenle, önde gelen eğitim ve öğretim liderlerinin büyük ölçekte genişlemesi gerekir. Temel, öğretmenlere bağımlılığı azaltmak için eksiksiz bir öğretim müfredat sistemine sahip olmaktır. , Ve uygun bir öğretmen ekibini sürekli ve etkili bir şekilde eğitmek için müfredat sistemine güvenebilir.Bu nedenle, öğretmen bağımlılığı ve kısıtlaması sorununu çözmenin özü kapsamlı öğretim sistemini geliştirmektir. Bu aynı zamanda temel katsayılar, fizik ve kimya, iyi bir gelecek vb. Açısından disiplin eğitiminden çıkan ilk şeydir. Aynı zamanda matematik, fizik ve kimyanın görece sistemleştirme kolaylığı ile de ilgilidir. Elbette, dil eğitimi ilgili modülerleştirme problemini daha iyi çözebilirse, ölçek de buna göre, örneğin İngiliz Yeni Doğu, Çin Lisichen (Çin Geleceği) vb. Gibi genişletilebilir.

2. Öğretme modu: küçük sınıf modu veya çift öğretmen modu hakimdir. Genel olarak konuşursak, sınırlı yerlerdeki büyük sınıflar veya çevrimiçi büyük sınıflar en yüksek kişi-verimlilik oranına sahipken, küçük sınıflar özellikle bire birdir ve kişi-verimlilik oranı nispeten düşüktür. Bunun temel nedeni, eğitimin doğasının insan doğasındaki kolaylık ve zevk arayışına aykırı olmasıdır.Bu nedenle, öğretme etkisi öğrencilerin kendilerinin rasyonalitesine, ilgisine ve yeteneğine ve dış denetime, öğretmenlere ve müfredat sistemlerine bağlıdır. Eğitim ve öğretim kurumları birincisini değil, yalnızca ikincisini etkileyebilir. Bu nedenle, geniş sınıf öğretimi genellikle mesleki eğitim, yüksek öğretim ve diğer sistemler gibi güçlü rasyonel öz denetim yeteneği olan daha yaşlı öğrenciler için daha uygundur, ancak öğretim etkisini ve müşteri birim fiyatını iyileştirmek gerekirse, VIP sınıfları genellikle küçük sınıflarda öğretilir. K12, erken eğitim vb. İçin küçük sınıf modu, insan verimliliği ve deneyimini daha iyi dengeleyebilir ve çoğaltma ve genişletme için daha uygundur. Bire bir modelin temel sorunu düşük insan verimliliğidir Seri üretim modelinde, öğretmenler eşit olmayan seviyelere, düşük engellere ve eğitim kurumlarının sınırlı pazarlık gücüne sahip olma eğilimindedir, bu da etkili çoğaltma ve genişlemeyi etkiler. Aynı zamanda, mükemmel öğretmenlerin görece kıtlığı ve üçüncü, dördüncü ve beşinci satırların geniş alanı hesaba katılarak çevrimiçi eğitimin gelişmesiyle, ikili öğretmen modeli (ünlü öğretmenlerle büyük sınıflarda çevrimiçi öğretim ve küçük sınıf öğretim asistanlarıyla gelişmiş deneyim) daha iyi olabilir. İnsan verimliliği ve deneyimini dengeleyin, böylece daha hızlı çoğaltma ve büyüme için de uygundur.

3. Kanal promosyonu: Müşteri edinmenin maliyeti düşük değildir ve üçüncü, dördüncü ve beşinci katman mağazaların genişlemesi çevrimiçi penetrasyonla birleşir. İster çevrimiçi ister çevrimdışı, kanal tanıtımı açısından, mevcut müşteri edinme maliyeti düşük değildir, ancak öğrencilerin büyümesi için nispeten gereklidir. Bu süreçte marka liderinin ilk hareket avantajı veya ağızdan ağza reklam trafiği, liderin büyümesi için en önemli öneme sahiptir. Aynı zamanda farklı dönemlerdeki promosyon stratejisi ve pazar ortamının da etkisi vardır. Salgının bu turunun özel arka planı, nispeten düşük maliyetlerle çevrimiçi penetrasyonda önemli bir artışa neden oldu ve bu da eğitim ve öğretim kurumları için yeni bir fırsat turu yaratabilir.

Çevrimiçi eğitim trafiğinin kâr payları beklenmedik bir şekilde gelir, iş modellerinin evrimi hızlandırması beklenir

Yeni kraliyet salgınından etkilenen Wuhan ve Hubei, Shenlongjia hariç, Ocak ayı sonlarında kapatıldı.Ülkedeki 31 il ve şehir, büyük halk sağlığı acil durumlarına arka arkaya birinci düzey yanıtlar verdi. 27 Ocak'ta Ulusal Sağlık Komisyonu, her tür çocuk bakım kurumunu, 3 yaşın altındaki bebekler için erken çocukluk eğitim kurumlarını ve ebeveyn-çocuk kreşlerinin toplama ve çocuk bakımı hizmetlerinin ve çevrimiçi hizmetlerin uygulanmasını askıya almasını gerektiren "Çocuk Bakım Kurumlarında İyi Bir İş Yapma Bildirimi" ni yayınladı. Sonraki eğitim faaliyetleri. Aynı gün, Milli Eğitim Bakanlığı "2020 Bahar Dönemi Ertelenmesine İlişkin Bildirim" yayınladı; ayrıca Hubei, Pekin, Şangay, Guangdong, Zhejiang, Jiangsu, Henan, İç Moğolistan ve diğer birçok il ve ildeki eğitim departmanları, eğitim kurumlarının ve çocuk bakımının askıya alındığını bildirdi. Kuruluşun çevrimdışı işi. Bu şartlar altında, eğitim ve öğretim liderlerinin çoğu çevrimdışından çevrimiçine geçmiştir.

Daha önce, eğitim liderlerinin çevrimiçi eğitiminin tanıtımında, yüksek müşteri edinme maliyeti, kar artışlarını sınırlıyordu.Zhibei Finance ve Donews gibi medya raporlarına göre, özel bir giriş kursunun müşteri edinme maliyeti genellikle 500-600 yuan. Öğrenciler için müşteri edinme maliyeti yaklaşık 2000 ~ 3000 yuan veya daha yüksektir. Bununla birlikte, mevcut salgının baskısı altında, çeşitli eğitim kurumları, nispeten düşük bir maliyetle kısa bir süre içinde çevrimiçi eğitim penetrasyon oranında nispeten hızlı bir artış sağlayabilir ve böylece endüstri gelişimi için yeni fırsatlar sağlayabilir. Bununla birlikte, bu salgının özel ortamının getirdiği kısa vadeli çevrimiçi penetrasyon oranındaki hızlı artış bağlamında, gelecekte ücreti daha iyi yenileyebilecek ve bu çevrimiçi penetrasyon turunda temettüleri en üst düzeye çıkarabilecek kimler? Çekirdek hala içerik sistemine, teknik sisteme ve ikili Bölme modunda çevrimiçi ve çevrimdışı işbirliği. Endüstri liderleri ile küçük ve orta ölçekli kurumlar arasındaki uçurum esas olarak mükemmel öğretmenler, müfredat sistemi kaynakları ve teknik destekte yatmaktadır. Salgının bu turunun getirdiği çevrimiçi penetrasyon ve dönüşüm sürecinde, önde gelen ve küçük ve orta ölçekli kurumlar arasındaki boşluğun daha da genişlemesi bekleniyor, bu da yeni bir lider büyüme alanı getirebilir ve endüstri konsantrasyonunu artırmaya yardımcı olabilir.

Aynı zamanda 12 Şubat'ta Milli Eğitim Bakanlığı Genel Müdürlüğü ile Sanayi ve Bilgi Teknolojileri Bakanlığı Genel Müdürlüğü "İlköğretim ve Ortaöğretim Okullarının Ertelenmesi Sırasında" Derslerin Askıya Alınmasına İlişkin Çalışma Düzenlemeleri Hakkında Tebliğ "yayınlayarak" derslerin askıya alınmadan askıya alınması "çalışmasını teklif etti. Görüşleri netleştirin ve yüksek kaliteli öğretim kaynakları sağlamak için ulusal ilk ve orta okul ağı bulut platformunu ve Çin Eğitim Televizyonu Hava Sınıfını açacaktır. Bu durumda, temel teknik mimari sağlayan ve eğitim sistemi entegrasyonu ve kapsamlı hizmetler sunan eğitim bilişim işletmelerinin fayda sağlaması beklenmektedir.

Mesleki eğitim ve öğretim: uygun politikalar, çoklu yollar, geniş alan

Mesleki Eğitime Genel Bakış: İstihdam odaklı, çeşitlendirilmiş piyasalaşma ve devam eden olumlu politikalar

Mesleki eğitim: istihdam odaklı, çeşitlendirilmiş piyasalaşma. Mesleki eğitim endüstrisi akademik mesleki eğitimi ve akademik olmayan mesleki eğitimi içerir ve bunlar arasında akademik olmayan mesleki eğitim aşağıdakilere ayrılabilir: 1) mesleki beceri eğitimi (Doğu Eğitimi); 2) yeterlilik sertifikaları (Kaiyuan hisseleri) ve işe alım için mesleki eğitim eğitimi Nitelikler (Çin halk eğitimi, Huatu eğitimi) amaç için. Mesleki sınav eğitimi, eğitim içeriğine göre alt bölümlere ayrılabilir; devlet memuru sınav eğitimi, kamu kurumu işe alma eğitimi, öğretmen işe alma eğitimi, muhasebe ve mali eğitim, BT mesleki eğitimi ve mesleki yeterlilik sınav eğitimi olarak ikiye ayrılabilir. Genel olarak, mesleki eğitimin yolu daha çeşitlidir, esas olarak istihdam daha pazar odaklı özellikler gösterir.

Mesleki eğitim politikası olumlu olmaya devam ediyor, sosyal güçleri okulları ve pazar odaklı çalışmayı teşvik ediyor

Mesleki eğitim politikaları olumlu olmaya devam ediyor. 2005 yılından bu yana, mesleki politikalar açısından, biri mesleki eğitimin konumunu sürekli olarak güçlendirmek ve iyileştirmek, diğeri ise sosyal güçleri mesleki eğitimin yürütülmesine katılmaya teşvik etmektir. Son dönemdeki politikalar açısından, Ulusal Mesleki Eğitim Reformu Uygulama Planı, çeşitlendirilmiş bir okul yönetim modelinin oluşturulduğunu yineleyen ve işletmelerin mesleki eğitime katılma ve sürdürme konusundaki içsel motivasyonunu teşvik etmeye çalışan Ocak 2019'da yayınlanmıştır. Aynı zamanda, 23 Şubat 2019'da Çin Komünist Partisi Merkez Komitesi ve Devlet Konseyi, "Eğitim Modernizasyonunun Teşvik Edilmesine Yönelik Uygulama Planı (2018-2022)" ve "Mesleki eğitim sisteminin iyileştirilmesi; endüstri sistem standartlarının iyileştirilmesi" ni vurgulayan "Çin Eğitim Modernizasyonu 2035" i yayınladı. Bekle. Önceki Ulusal Mesleki Eğitim Reformu Uygulama Planı ile birleştirildiğinde, 5-10 yıl sonra, mesleki eğitim temelde hükümet temelli organizasyondan hükümetin genel yönetimine ve sosyal çeşitlendirilmiş okula dönüşümü tamamlamıştır. Başbakan Li Keqiang'ın Mart 2019'daki hükümet çalışma raporu da bir kez daha açıklığa kavuşturdu: mesleki eğitim kurmak için işletmeleri ve sosyal güçleri desteklemek. 19 Aralık'ta, "Çin Halk Cumhuriyeti Mesleki Eğitim Yasasının Revizyon Taslağı (Yorum İsteme Taslağı)" mesleki eğitimin "esas olarak hükümet tarafından yönetilecek hükümet ve çeşitlendirilmiş bir toplum tarafından finanse edilmesi" gerekliliğini daha da uygulamaya koydu.

Genel olarak, son politikalar sıklıkla mesleki eğitimin statüsünü ve önemini artırmış ve sosyal güçlerin katılımını teşvik etmiş, piyasa odaklı çalışmayı teşvik etmiş, mesleki eğitimin kalitesini iyileştirmiş ve özel mesleki eğitimin yasal statüsünü daha da artırmış ve özel girişim mesleki eğitiminden yararlanmıştır. Lider büyür.

Endüstri zinciri: Yukarı akış mülk ve öğretmen desteği, kanal düzenine odaklanma

Mesleki eğitim ve öğretim sektörünün endüstriyel zinciri, esas olarak mülk tedarikçilerini, mesleki eğitim ve öğretim kurumlarını ve kursiyerleri içerir.

Yukarı akış: Zhonggong ve Huatu tarafından temsil edilen mesleki eğitim sınavı eğitim kurumlarının ofis ve eğitim yerleri genellikle kendine ait mülkleri, kiralanan mülkleri ve otelleri, okulları vb. İçerir. Bu nedenle, mülk tedarikçileri veya oteller ve okulların bulunduğu yukarı akış rıhtımları ve ayrıca öğretmen desteğini içerir, Teknik destek vb. Genel olarak, öğretim ve eğitim yerlerindeki kiralanan mülk alanı küçüktür ve konaklama, yemek ve diğer hizmetleri sağlayamaz.Aynı zamanda, işe alım sınavlarının dönemselliğini göz önünde bulundurarak, eğitim kurumları genellikle Zhong Gong'un geçici doğası gibi kısa süreler için ana eğitim mekanları olarak çok sayıda otel konferans odasını kiralar. Otel kiralamalarında yer temelli eğitimden elde edilen gelir, yüz yüze eğitimden elde edilen toplam gelirin% 90'ını oluşturur ve eğitim ve öğretim kurumları genellikle ortak otellerle uzun vadeli dostane işbirliği ilişkilerine sahiptir. Genel olarak, endüstri hafif varlıkların özelliklerine sahiptir. Bununla birlikte, gelecekte, ürün tedarik kapasitesi gereksinimleri arttıkça, bazı önde gelen şirketler de kendi oluşturdukları eğitim üsleri kuruyor. Ek olarak, yukarı akış aynı zamanda yemek hizmetleri, ofis malzemeleri, yazılım ve donanım ekipmanı ve diğer hizmet veya emtia tedarikçilerini içerir.

Akış ortası: Orta kademeler, çok sayıda ve görece düşük yoğunluğa sahip, esas olarak özel işletmeler olmak üzere, mesleki eğitim ve öğretim kurumlarıdır. Bazı eğitim kurumları tek bir eğitim işinden başladılar, kendi müfredat sistemlerini, yönetim ve işletim sistemlerini oluşturduktan sonra, marka bilinci ve diğer desteklerden yararlanarak işlerini çapraz yolla daha da genişletip zenginleştirdiler. Özellikle, akademik nitelikler ve mesleki eğitim açısından, esas olarak Hong Kong hisseleri Zhongjiao Holding, Hope Education ve New Higher Education Group bulunmaktadır. Akademik olmayan mesleki eğitim açısından, mesleki beceri eğitimi, Hong Kong'da listelenen bir şirket olan China Oriental Education tarafından temsil edilmektedir ve mesleki sınav eğitimi, A hisseli bir şirket olan Zhonggong Education tarafından temsil edilmektedir. A-hisse Kaiyuan hisseleri (muhasebe, BT, vb. Eğitim) ve ABD hisse senetleri de bulunmaktadır. New Oriental (lisansüstü giriş sınavı vb.) Ayrıca Huatu, Hong Kong Borsası'na bir broşür sunmuştur, ancak yüzde yüz iştiraki Huatu Investment, A hisseli şirket Shanding Design'ın gerçek kontrolörü olmuştur. Gelecekte Huatu Education Varlık enjeksiyonu olasılığı.

Downstream: Downstream, her türlü çevrimiçi ve çevrimdışı promosyonu vb. İçerir, ancak aynı zamanda kursiyerler için de geçerlidir. Esas olarak istihdam ihtiyacı olan insanlar içindir. Yeni mezunların oranı nispeten yüksektir ve geri satın alma oranı nispeten düşüktür, ancak ağızdan ağza iletişim, tanıtım ve tanıtımda daha büyük bir rol oynayabilir. Bunlar arasında Zhong Gong Education, üniversite mezuniyetinden sonraki üç yıl içindeki tüm adayların, şirketin stajyerlerinin yaklaşık% 60'ını oluşturan yeni mezunlar olduğunu tanımlar. 2018 yılında genel lisans ve lisansüstü mezun sayısı 8 milyon + 'a ulaştı.

Mağaza kanalı ağının mesleki eğitim ve öğretim kurumlarının işlerini genişletmek için temel rekabet gücünden biri olduğuna inandığımızı belirtmek gerekir. Birincisi, kursiyerler çok dağınık alanlarda bulundukları için, yalnızca büyük bir ağ kanalı yeterli sayıda stajyeri kapsayabilir; ikincisi, ağızdan ağza iletişim, mesleki eğitim öğretim kurumları için çevrimdışı satışların ana yöntemidir.Büronun geniş mağaza ağı yardımcı olacaktır. Ağızdan ağza iletişimin gücüne tam anlamıyla yer verin ve pazar görünürlüğünü genişletin; üçüncüsü, kanallar arasında dağıtılırken, ağ avantajları yeni ürünlerin geliştirilmesini ve tanıtımını destekleyebilir ve önemli yüksek verimlilik ve maliyet avantajlarına sahip olabilir.

Endüstri özellikleri: geniş alan, çeşitlendirilmiş yol, endüstri konsantrasyonunun artması bekleniyor

Çeşitlendirilmiş alt kanalların, önde gelen kanalların ve Ar-Ge avantajlarının çoğalması ve parçalar arasında genişlemesi bekleniyor . Frost & Sullivan Raporuna göre, 2017'de ulusal mesleki eğitim ve öğretim pazarının geliri 98,7 milyar yuan idi ve 2013'ten 2017'ye CAGR% 16,0 oldu.Sektör bir bütün olarak hızlı büyümeyi sürdürdü. Alt bölümlere ayrılmış yollar açısından bakıldığında, alt bölümlere ayrılmış yollar farklı özelliklere sahiptir ve her bir alt sanayinin sanayi ölçeği ve geliştirme aşaması biraz farklıdır. Bunlar arasında, odaklandığımız kamu sınavları, kamu kurumları ve öğretmen eğitimi 2017'de sırasıyla 9,9 milyar, 10,8 milyar ve 15,7 milyar idi ve lisansüstü giriş sınavı eğitim parkurunun ölçeği muhtemelen 4 milyardan azdı. Kamu sınavları, kamu kurumları ve öğretmen eğitiminin belirli benzerlikleri vardır.Yüksek kaliteli eğitim liderleri, şirketin büyümesini sürekli olarak desteklemek için yol boyunca çoğaltmak ve genişlemek için kendi kanallarına ve Ar-Ge avantajlarına güvenebilirler.

Kısa vadede, çeşitli alt kanalların işe alımları dalgalanacak ve katılım oranı ve müşteri birim fiyatının artmaya devam etmesi bekleniyor. Ayrıntılar için her bir alt bölüm parçasına bakın. Kamu sınavı eğitimi şu anda en olgun yollardan biridir. 2019 yılında, kurumsal reformların etkisiyle ulusal sınavlar yaklaşık% 50 ve il sınavları yaklaşık% 25 azaltılmıştır.Ancak, kurumsal reformlar tamamlandıktan sonra ulusal sınavlar 2020'de alınacaktır. Ölçek dibe vurdu ve% 66 toparlandı ve il sınavlarının ölçeğinin de toparlanması bekleniyor. Kamu kurumlarının reformu 2020'nin sonuna kadar tamamlanacak ve son iki yılda yapılan reformlar nedeniyle işe alımların sayısı dalgalandı. Son iki yılda, olumlu politikalar bağlamında öğretmen istihdamı önemli ölçüde artmıştır ve mesleki eğitim ve öğretim alanında yükselen bir yıldız olması beklenmektedir. Uzun vadede, kentleşme süreci ile birleştiğinde, yukarıdaki sınavlar için işe alınanların sayısının istikrarlı bir şekilde artması beklenmektedir. Buna ek olarak, sınavdaki rekabetin artması, daha uzun eğitim süresi, daha zengin kurslar ve müzakereli sınıfların oranının artmasıyla, her bir alt bölüm yolunun katılım oranı (şu anda halka açık sınav eğitimine en yüksek katılım oranı, 2017'de 26,5 oldu. %; Kamu kurumu eğitimi için% 25.6; öğretmen katılım oranının kamu sınavı eğitiminden daha düşük olması bekleniyor; Lisansüstü giriş sınavı eğitimine katılım oranı yaklaşık% 30'dur) ve müşteri birim fiyatının artması için hala yer vardır, bu nedenle alt bölüm yolunun genişlemesini teşvik eder.

Rekabet ortamı: Çok sayıda yerel katılımcı var ve konsantrasyonun artması bekleniyor. Şu anda, ülkede çoğu yerel katılımcı olan 300'den fazla mesleki eğitim ve öğretim hizmeti sağlayıcısı var.Sektör yoğunluğu düşük. Faaliyet geliri açısından, 2017'de CR5 yaklaşık% 10 ve Zhong Gong Education,% 4,1'lik bir pazar payına sahip. İlk sırada yer alırken, onu% 2,3'lük pazar payı ile Huatu Education izledi. Her bir alt bölüm izine özgü konsantrasyon farklıdır. En erken dönem gelişmelerinden biri olarak, kamu sınavı eğitimi diğer alanlardan açıkça daha konsantre. 2017'de CR2% 33.6 idi. Bunların arasında halkın% 20.9'unu ve Huatu'nun% 12.7'sini oluşturdu. Son iki yılda daha da artması bekleniyor. Kamu kurumları ve öğretmen eğitimi için 2017 CR2, sırasıyla CR2 =% 8.1 ve% 6.1 idi ve konsantrasyon da son iki yılda arttı. Gelecekte, pazarın uzmanlaşma ve arıtmaya doğru gelişmesiyle birlikte, rekabet etmeyen kurumların piyasa tarafından kademeli olarak ortadan kaldırılması beklenmektedir.Güçlü Ar-Ge yeteneklerine, öğretim üyelerine ve marka etkisine sahip liderlerin pazar rekabetinde avantaj elde etmesi beklenmektedir.

Çevrimiçi mesleki eğitim: eğitim kurumlarının ve platform şirketlerinin hakim olduğu, kalkınma için yeni fırsatlar başlatması bekleniyor

İResearch'ten alınan verilere göre, 2019'da Çin'in çevrimiçi mesleki eğitiminin ölçeği (yeterlilik sınavları ve bazı mesleki beceriler dahil) 39,3 milyar yuan ve 2012'den 2019'a bileşik büyüme oranı% 22 idi. Önümüzdeki üç yıl içinde yaklaşık% 20'lik bir büyüme oranını sürdürmesi bekleniyor. artırmak. Büyüme ivmesi esas olarak aşağıdaki yönlerden kaynaklanmaktadır: Birincisi, yukarıda belirtildiği gibi, politikalar açısından, ülke mesleki eğitimin geliştirilmesine büyük önem vermekte ve uygun politikalar çıkarmaya devam etmektedir; ikincisi, ağlar, cep telefonları ve bilgisayarlar gibi altyapı ve ekipman olgunlaştıkça teknik düzeyde Popülerleşmeyle birlikte, çevrimiçi öğretim deneyimi kademeli olarak gelişmiştir.Üçüncüsü, mesleki eğitim esas olarak yetişkinler içindir, görece daha fazla öz denetim, çevrimiçi öğrenmeyi güçlü bir şekilde kabul eder ve ödeme farkındalığını yavaş yavaş geliştirir. Bu yeni taç pnömonisi salgını bağlamında, ilgili teknik desteğe sahip çoğu mesleki eğitim ve öğretim kurumu, kısa vadede çok düşük bir tanıtım maliyetiyle kısa vadeli katılım oranında önemli bir artış elde etmeye eşdeğer olan ve takip çevrimiçi işinde lider olan aşamadan çevrimiçi eğitim yöntemini benimsemiştir. Eğitimde iş geliştirme, iyi bir temel sağlar. Dahası, çevrimiçi mesleki eğitimin kendisi yetişkinlerle karşı karşıyadır ve belirli bir yardımla, göreceli dönüşüm oranı da nispeten yüksektir (En eski çift öğretmen modelinden kaynaklanan ve BT eğitimiyle uğraşan Dane Technology, 2006 yılında çevrimiçi canlı yayın + çevrimdışı denemeye başlamıştır. Küçük sınıf özel ders ikili öğretmen modu), çevrimiçi eğitime öncülük eden yerel mesleki eğitimin geliştirilmesi için yeni bir uygun fırsatlar turu sağlar.

Çevrimiçi mesleki eğitim endüstrisi zinciri: Yukarı akış çoğunlukla teknoloji ve ekipman tedarikçileridir ve aşağı akış, işletmeler ve bireyler içindir

Çevrim içi mesleki eğitimin endüstri zinciri çevrimdışından farklıdır ve esas olarak teknoloji ve ekipman tedarikçileri, mesleki eğitim eğitim kurumları, işletme veya okul kullanıcıları ve bireysel kursiyerleri içerir.

Yukarı akış Upstream temelde temel desteği (ağ altyapısı inşası, bulut hizmetleri, sistem geliştirme vb.), Yazılım desteğini (öğretim ve araştırma yönetimi, öğretim yönetimi, öğretim sistemi, eğitim yönetimi, ofis yönetimi vb., Bazı mesleki eğitim liderlerinin bağımsız araştırma ve geliştirme yeteneklerine sahiptir) içerir, Donanım desteği ve öğretim içeriği desteği.

Akış ortası: Çevrimdışı mesleki eğitim ve öğretim kısmına benzer şekilde, Midstream bir mesleki eğitim ve öğretim kurumudur.Zhonggong ve Huatu gibi yukarıda belirtilen kurumların da bazı çevrimiçi eğitim hizmetleri vardır, ancak gelir oranı nispeten düşüktür, ne% 10'u geçmez ve Huatu'nun düşüklüğü% 5'ten azdır. Ek olarak, Chalk Public Test gibi çevrimiçi eğitim kurumları ve Tencent Classroom ve NetEase Cloud Classroom gibi platform oyuncuları da bulunmaktadır.

Akıntı yönünde: Aşağı akış sadece bireyler için değil, aynı zamanda şirketler ve okullar içindir. Çevrimdışı eğitimle karşılaştırıldığında, daha iyi çoğaltma ve ölçeklenebilirlik ile daha geniş bir grup yelpazesini kapsayabilir.

Zhong Gong Education: 1 numaralı yurtiçi mesleki eğitim, kanal + Ar-Ge avantajları ölçeklendirmeye ve olağanüstü müşteri siparişlerine yardımcı olur

Zhong Gong Education, Çin'de mesleki eğitim sınavı ve eğitimi alanında 1 numaradır. 2018'de Backdoor Asia Xia Motors, ağırlıklı olarak kamu sınavı işe alım eğitimi, kamu kurumu işe alım eğitimi, öğretmen yeterliliği ve işe alma eğitimi, lisansüstü giriş eğitimi ve diğer hizmetlerle meşgul olan A payına indi. Bunlar arasında, kamu sınavı işe alım ve eğitim geliri, şirketin gelirinin ana kaynağı olan 2018'de yaklaşık% 50'yi oluşturdu, ancak oran yeni işlerin gelişmesiyle birlikte giderek azalmaktadır. Şirketin olağanüstü kanalları ve Ar-Ge avantajları var. Kanallar açısından, 2019'un ilk yarısı itibarıyla şirketin doğrudan işletilen 880 şubesi bulunuyor ve bu, yıl başındaki 701'e göre yaklaşık% 26 arttı.Kanallar hızla ilerlemeye devam ediyor ve üçüncü ve dördüncü kademe şehirlerdeki şubeler yaklaşık% 60 + 'yı oluşturuyor ki bu da batmada bariz avantajları var. Ar-Ge açısından, şirketin Ar-Ge harcama oranı son 4 yılda temelde% 6,2 ile% 7,7 arasında kaldı (2017'de Huatu'dan yaklaşık 5 yüzde daha yüksek) ve Ar-Ge ekibi de 2015'ten 2018'e 722'den 1,350'ye genişliyor. 2019'un ilk yarısında 1.946 çalışan vardı ve hızlı iş büyümesi için sağlam bir temel attı.

Eğitim üslerinin inşasını teşvik edin ve ürün tedarik yeteneklerini iyileştirin. Şirketin üçüncü üç aylık raporuna göre, üçüncü çeyreğin sonu itibariyle şirketin Fushun ve Shandong Zhonggong Binaları dekorasyon sürecine girdi. Gelecekte kullanıma girdiklerinde, şirketin ürün tedarik yeteneklerini iyileştirmeye, ürün maliyet performansını artırmaya ve lisansüstü giriş sınavları ve BT gibi yeni işletmeleri desteklemeye yardımcı olmaları bekleniyor. çıkmak. Aynı zamanda, Zhong Gong Group ve yüzde yüz iştiraki Beijing Zhong Gong, Jinan Şehri, Baiyangdian Köyünde toplam 228 milyon yuan fiyatla toplam 1.321 mu arazi için teklif verdi. Bunların arasında Pekin Zhonggong, 211 milyon yuan karşılığında 1.221 dönümlük arazi satın aldı ve bu, tek noktadan öğrenim üsleri gibi kapsamlı mesleki eğitim tesislerinin inşası için kullanılacak; Zhonggong Grubu, Zhonggong'un kitap akıllı depolama merkezini inşa etmek için kullanılacak 17.26 milyon yuan karşılığında 100 dönüm arazi satın aldı . Şirket, üs düzenini daha da geliştirdi.

Kısa vadeli kamu sınavı ve öğretmen iş desteği, orta hat çapraz yola odaklanma . 2020 yılında ulusal memur istihdamı beklentileri aştı.Geçen yılın aynı dönemine göre% 66 artışla toplam 24.000 kişi işe alındı.Mülakatçı sayısının da aynı oranda artması bekleniyor; nitelikli aday sayısı% 4,2 artarak 1.437 milyon. Ayrıca, ulusal sınavlara kayıt ölçeği genellikle il sınavları için öncü bir gösterge olarak kullanılabilir. Önceki raporumuzun analizine göre, kısa dönemli ulusal sınavların ve il sınavlarının koşullu genişletilmesinin 2020'de kamu sınavı işini desteklemesi beklenirken, aynı zamanda öğretmen yetiştirme ölçeğinin olumlu politikalar altında artmaya devam etmesi bekleniyor. Orta hat perspektifinden, şirket üslerin inşasını teşvik etmek, lisansüstü giriş sınavları ve BT gibi yeni kursların düzenini hızlandırmak, çoğaltma ve genişletme beklenebilir ve üçüncü ve dördüncü kademe şehirlerde ve üniversitelerde kanalların hızla genişlemesinin şirketin sonraki büyümesini desteklemesi bekleniyor.

Huatu Education: Kanal araştırma ve geliştirmede olağanüstü avantajlara sahip, listelemenin ilerlemesine odaklanan lider mesleki eğitim sınavı ve eğitimi

Huatu Education 2003 yılında Yi Dinghong ve Yi Chile (kardeşler) tarafından kurulmuştur.Yeni Üçüncü Kurulda listelenmiştir. Esas olarak memurların, kurumların ve öğretmenlerin sınavı ve eğitimi ile ilgilidir ve Zhong Gong Education, Çin'de mesleki eğitim eğitiminde en iyi iki liderdir. 2017'de Huatu'nun toplam geliri 2,24 milyar yuan, pazar payı% 2,3 (Çin Halkı% 4,1), 15-17 gelir YBBO% 30,4; 2017 performansı 370 milyon yuan idi. İş bileşimi açısından, yüz yüze gelir% 96,7, memurlar, iş birimleri, öğretmenler ve diğerleri sırasıyla% 55,0 /% 13,5 /% 12,6 /% 15,5; çevrimiçi gelir ise% 3,3'dür. Halka açık sınavlar için yüz yüze eğitim, şirketin gelirinin yarısına katkıda bulunuyor.

Kanallar ve Ar-Ge, çapraz genişlemeye yardımcı olmak için oldukça avantajlıdır. Son yıllarda, Huatu'nun şubeleri de hızlı bir genişleme dönemine girdi, 2015'te 212'den Ekim 2018'de 435'e çıktı. Zhong Gong'dan biraz daha yavaş olmasına rağmen, yine de ilk hamle avantajına sahip ve kanalın batmasına önem veriyor. Ar-Ge açısından, Huatu'nun Ar-Ge oranı 15-17'de sırasıyla% 4.8 /% 3.3 /% 2.7 idi ve hafif bir düşüş eğilimi gösteriyordu, ancak diğer küçük ve orta ölçekli eğitim kurumlarına kıyasla nispeten yüksek bir seviyede kaldı. Huatu, kanalların ve Ar-Ge'nin yardımıyla, kamu sınavlarından kurumlar ve öğretmenler için sınav eğitimine kadar çapraz bir genişleme gerçekleştirdi. Mesleki eğitim ve öğretim alanında bir lider olarak Huatu'nun, ilk hareket edenlerde, Ar-Ge'de, kanallarda ve öğretmenlerde kendi avantajlarına güvenerek gelecekte mesleki eğitim endüstrisinin gelişiminden faydalanması bekleniyor.

Ek olarak, Huatu'nun Mart 2018'de Hong Kong Borsası'na bir prospektüs sunduğunu ve henüz bir ilerleme kaydedilmediğini belirtmekte fayda var. Huatu Education'ın yüzde yüz iştiraki olan Huatu Investment, 22 Kasım 2019'da Shanding Design'ın gerçek kontrolörü oldu. Gelecekte Huatu Education'ın varlıklarının borsaya kayıtlı şirketlere enjeksiyonunu göz ardı etmeyecek.

K12 eğitimi: Sadece desteğe ihtiyaç duymak çok fazladır ve çevrimiçi penetrasyon salgın altında hızlanır

K12 eğitim bileşimi: ana konu olarak konu eğitimi, tamamlayıcı olarak kaliteli eğitim

K12 ilk olarak Kuzey Amerika'da kullanıldı.Çin'de ise esas olarak ilkokuldan liseye kadar 12. sınıfa atıfta bulunuyor. Şu anda, yerel K12 eğitimi temel olarak üç ana bileşeni içermektedir: konu eğitimi, yabancı dil eğitimi ve kaliteli eğitim. Bunlar arasında, test odaklı konu eğitimi,

Yaklaşık% 70'lik pazar payı ile en yüksek oran, ardından yaklaşık% 18 ve% 14'lük oranlarla kaliteli eğitim ve dil eğitimi geldi. Genel olarak, konu eğitim pazarı, sınav odaklı eğitim nedeniyle en güçlü amaca, en katı talebe, en geniş alana ve en uzun öğrenci süresine (ilkokulun birinci sınıfından koleje giriş sınavına ve hatta okul öncesi) sahiptir, yabancı dil eğitiminin kendisi ise sınava girer. Ve yurtdışında takip çalışması ve istihdam, vb. Seyirci nispeten geniştir, bu nedenle Ulusal İyi Gelecek, Yeni Doğu gibi mevcut endüstri liderleri ve Si Le Education, Ongli Education, Li Si Chen, Gaosi Education gibi özelliklere veya bölgelere sahip liderlerden bazıları , Xueda Education, Puxin Education, Elite Education, Excellence Education, vb., Yukarıdaki iki eğitim alanına odaklanır ve güçlü test amaçlı eğitim içeriği özüdür.

Kaliteli eğitim pazarı nispeten çeşitlidir. Bilim, teknoloji, mühendislik, sanat, matematik ve robotik eğitimi ve programlama eğitimi dahil olmak üzere diğer birçok alan dahil olmak üzere STEAM eğitimini örnek olarak alın , Sanat eğitimi, bilim gezisi, beden eğitimi etkinlikleri ve diğer biçimler. Bununla birlikte, yukarıda belirtilen alanlardaki çok çeşitli yarış pistleri nedeniyle, giriş engelleri düşüktür ve çoğunun standartlaştırılması nispeten zordur.Sanat ve spor gibi birçok kişisel ders yöntemi vardır.Bunlardan sadece robot eğitim parkuru, öğretim planları ve ekipmanları nedeniyle nispeten standart bir temele sahiptir. Ayrıca, üniversiteye giriş sınavı odaklı eğitimin mevcut rehberliği altında, öğrenciler üst sınıflardan sonra sınav odaklı eğitime odaklanma eğilimindedir ve kaliteli eğitim için eğitim ihtiyaçları büyük ölçüde sınırlandırılmıştır, bu nedenle öğrencilerin eğitime katılım süresi de sınırlıdır. Bu nedenle, bu durumda, kaliteli eğitim yalnızca belirli bir 1-2 yoluna odaklanırsa, önde gelen alan göreceli olarak kısıtlanacak ve kanal platformuna dayalı olarak yol boyunca çoğaltılıp genişleyemeyeceğine ve büyüme tavanının ölçeğini genişletip genişletemeyeceğine daha fazla dikkat gösterilecektir. Listelenen şirketler açısından, şu anda esas olarak Shengtong Education'ı (Kore Lebolebo Robot Eğitimi) ve New Oriental, Xueersi ve Ongli Education gibi diğer disiplin eğitim liderlerini de içermektedir.

Geliştirme ve politika evrimi: 2018'den sonra, düzenleme daha katı hale geldi ve endüstri modelinin yeni bir yorumunu getirdi

Eğitim endüstrisi için politika, K12 eğitim endüstrisi gibi anahtardır. 2000'den önce, ulusal kolej giriş sınavı temelde önermeleri birleştirerek, ünlü üniversitelerdeki bazı ünlü öğretmenler için ders dışı dersler ve ders dışı dersler için pazarı doğurdu.Ayrıca, bazı üniversitelerde bire bir öğretim pazarı da yükselmeye başladı. 2000'den sonra, bir yandan, üniversiteye giriş sınavının reformu ve çeşitli illerin özerk önerileri, eyaletin önermelerinin özelliklerine dayalı olarak bazı K12 eğitim pazarlarının ortaya çıkmasına neden oldu; diğer yandan, hükümet yükü azaltmayı umdu ve ilkokul ve ortaokul öğrencilerine daha iyi bir genel gelişim alanı sağlamak için ilgili politikalar getirdi. Bununla birlikte, seçim sınavı geçmişinde + yüksek kaliteli eğitim kaynakları, ister farkı telafi etmek ister mükemmelliği geliştirmek olsun, çocukların başlangıç çizgisinde kaybetmelerini önlemek için ebeveynlerin bakış açısından her zaman kıttır, ayrıca müfredat dışı eğitime daha fazla talep vardır. Ayrıca buna göre daha da geliştirildi. 10 yıldan fazla bir süredir devam eden gelişmenin ardından, yerel K12 eğitim endüstrisi yalnızca Xueersi ve New Oriental gibi ulusal liderler ortaya çıkarmakla kalmamış, aynı zamanda daha gelişmiş ekonomilere sahip birinci ve ikinci kademe şehirlerde birçok bölgesel marka üretmiştir.Ayrıca öğretmenler, özel kişiler vb. Dahil olmak üzere küçük, orta ve mikro işletmeler vb. Çeşitli okul sonrası ders pazarları da yaygın olarak mevcuttur.

2015'ten 2017'ye kadar, Eğitim Bakanlığı ilk ve ortaokul öğretmenleri için ücretli tamamlayıcı dersleri (okul dışında ücretli ek dersler dahil) titizlikle denetlemeye odaklandı. Bu, ilk ve orta okullardaki orijinal öğretmenlere, özellikle de ünlü yarı zamanlı öğretmenlere dayanan bazı eğitim kurumları için büyük bir darbedir, ancak kendi bağımsız öğretim kadrosunu ve öğretim sistemlerini kullanan bazı eğitim kurumları, Xueersi, New Oriental ve diğer ulusal eğitim kurumlarına benzer şekilde nispeten faydalıdır. K12 eğitim lideri ve bazı bölgesel liderler hızla gelişmeye devam ediyor.

2018'den itibaren, Eğitim Bakanlığı K12 eğitim kurumlarını sıkı bir şekilde denetlemeye başladı ve birden fazla bakanlık ve komisyonla birlikte bir yıldan fazla bir süre kampüs dışı eğitim kurumlarının özel yönetimini yapmaya başladı. Yukarıdaki tabloda gösterildiği gibi, Eğitim Bakanlığı ve diğer ilgili bakanlıklar ve komisyonlar "Kampüs Dışı Eğitim Kurumlarının Özel Yönetişiminin Teşvik Edilmesinin Hızlandırılmasına İlişkin Tebliğ", "Devlet Konseyi Genel Ofisinin Kampüs Dışı Eğitim Kurumlarının Gelişiminin Düzenlenmesine İlişkin Görüşleri" ve "Kampüs Dışı Eğitim Kurumlarının Özel Yönetişiminin Etkili Bir Şekilde Uygulanmasına İlişkin Görüşler" yayınladılar. "Düzeltme Çalışması Bildirimi", "İlk ve Ortaokul Öğrencileri İçin Yük Azaltma Önlemlerinin Basılması ve Dağıtılmasına İlişkin Bildirim", vb. Yurt içi okul dışı eğitim kurumlarını tek tek araştırmak, eğitim kurumlarının niteliklerini gözden geçirmeye odaklanarak (ister lisanssız, ister lisanssız, ister lisanssız okul işletiyor olsunlar, Okullara önceden kayıt yaptırılmamalıdır, vb.), Mekanlar (güvenlik tehlikelerinin olup olmadığı), öğretmenler (öğretmen nitelikleri elde edip etmedikleri), öğretim içeriği (öğretim içeriğinin çok uzun olup olmadığı vb.) Vb. Eğitim kurumları üzerindeki etki esas olarak aşağıdaki üç yönü içerir:

1. K12 eğitim lideri mağazalarının genişletme hızı sınırlıdır: Birincisi, yeni mağazaların ilgili okul iznini alması genellikle uzun zaman alıyor ve yeni mağaza iznini almanın zorluğu da artıyor.İkincisi, kayıt yaptırmadan önce tüm prosedürlerin tamamlanması gerekiyor, bu da yeni mağazaların açılmasını ve kaydolmayı etkiliyor Ritim.

2. Belirli işletim maliyetlerini artırın. Nitelikler, yerler ve öğretmenlerle ilgili katı gereklilikler nedeniyle, eğitimin işletme maliyetleri de buna göre artmıştır (daha iyi bir mülk gereklidir ve önceden öğrencileri işe alamama gibi ön maliyetler de artmıştır).

3. Bazıları özellikle baskı altında olan, uyumlu olmayan eğitim kurumlarını temizleyin. Bazı küçük ve orta ölçekli eğitim kurumları genellikle sistematik bir öğretim sisteminden ve yeterli ve uyumlu bağımsız öğretim kadrosundan yoksun olduğu için, okul izni almak zordur, mağaza genişlemesi kısıtlanır, kendi kar marjları daralır ve hatta bazıları baskı altındadır.

Genel olarak bakıldığında, 2018-2019 sektör düzenleme düzeltmesi kısa vadede önde gelen firmaların büyüme hızlarını kısmen etkileyeceği gibi işletme maliyetlerini de bir ölçüde artıracak, ancak takas sektörüne uyum sağlamayan kurumlar vb. Konulara odaklanılması nedeniyle lider firmaların yoğunlaşmasına yardımcı olacaktır. Bu nedenle, sektördeki yeniden yapılanma, ölçek destekli K12 eğitim liderinin orta ve uzun vadeli büyümesine daha elverişli olacak ve bunların arasında K12'nin baş etkisinin daha belirgin olması bekleniyor.

İş modeli: Çevrimdışı küçük sınıfların hakim olduğu insan verimliliği ve deneyimi arasında bir denge gözetmek ve çevrimiçi çift öğretmen modeli ortaya çıkmıştır

Nesnel olarak konuşursak, kurumsal bir perspektiften, karlı büyümeyi sürdürmek için en ideal iş modeli, çoğaltılabilen geniş endüstri alanı + güçlü karlılık + modelidir. K12 eğitim kurumları söz konusu olduğunda, öğretmenlerin eğitim ve öğretimdeki etkisi çok kritiktir ve karşılık gelen maliyetler en yüksek oranı oluşturur ve bağımlılık oluşturmaları kolaydır. Bununla birlikte, işletmeler açısından, daha iyi çoğaltma, genişleme ve karlı büyüme arayışında, öğretmenlere olan bağımlılığı azaltmak ve sistematik ve eksiksiz bir öğretim sistemi, eğitim yazılımı sistemi, sınav sistemi ve öğretmen eğitim sistemi aracılığıyla sistematik bir rekabet avantajı oluşturmak gereklidir. Öğretmenleri daha iyi eğitmekle kalmaz (düşük bağımlılıkla), aynı zamanda öğretim kalitesini sağlamak için kendi mükemmel öğretim sistemine de güvenebilir.

K12 2018 2016-2018 23-24%